背景大學旨在構建技術能力,產生新的知識和使用對於社會的進步。然而,挑戰在彌合差距研究、政策和實踐往往阻礙這個計劃的影響。academic-policymaker接觸關係的重要性和有效的策略來克服這些挑戰,雖然重要,往往仍然是難以捉摸的,受到達不到期望值,相互誤解。

目標為了加強學術界的能力,有效地影響衛生政策,我們探討網絡和經驗在肯尼亞的學者和政策製定者。

方法我們進行了量化政策網絡映射和分析學術教員在6公共衛生學校的識別知識經紀人(KBs)和其他主要演員。我們補充與半結構化麵試與12學術教員和11國家衛生政策製定者從內部網絡發現和探索主題。

結果六academic-policymaker網絡出現,確定7 KBs在124個教師。學術教員使用一係列更大的策略來利用這些關係和加強參與決策者包括傳統傳播研究成果相比,更有創造力榮譽任命為決策者,在別人。雖然意圖和能力進行兩種類型的機構大大不同,政策製定者強調多種策略充分利用學術界從而確認不同的世界觀有效參與。

結論參與肯尼亞的學者和決策者之間需要一個微妙的平衡之間利用個人關係和建立持續的機構合作。此外,故意和機會主義策略是必需的。SPH部署人員和技能有效academic-policymaker接觸和深思熟慮的投資能力建設關係管理和知識翻譯可以提高可持續機製(i)政策製定者越來越大的興趣和投資在衛生係統的研究中,從研究(2)移動創新行動,(3)認識到學術界的因素驅動和practically-relevant知識,及(iv)加強academic-policymaker夥伴關係。