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摘要從第五屆國際循證醫療協會大會,伊朗基什島
海報
124:教育方案的功能狀態的影響初次分娩的婦女在產後:隨機對照臨床試驗
文摘
背景和目的:產後對於父母來說是一個重要的過渡,嬰兒和家庭的生理、情感和社會。本研究的目的是確定培訓的效果包在產後的功能狀態。
方法:這隨機對照臨床試驗在136年進行初次分娩的婦女健康中心在大不裏士,伊朗,第二產後護理(10 - 15天後交貨)。初次分娩的女性35歲出生(37-42周)單例妊娠和術語被隨機分配到培訓(n = 68)和控製(n = 68)組。教育集團是提供一個麵對麵訓練,三個電話會議,和一本小冊子。對照組接受常規產後護理在1 - 3天,10 - 15,42-60。參與者完成了功能狀況問卷調查幹預前和產後8周。ANCOVA基準分數被用於分析與調整。
結果:兩組之間沒有統計上的顯著差異被發現的socio-demographic特點除了嬰兒的性別(p > 0.05)。在6周後的幹預和調整基準分數,意味著大量的功能狀態(調整後的平均差:0.9;95% CI: 0.8 ~ 1.03, p < 0.001)在教育組明顯高於對照組。
結論:結果表明,訓練女性在改善他們的功能狀態有積極的作用。
- 產後
- 教育
- 功能狀態
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