背景和目的:護士在醫療機構,利用循證實踐(EBP),以評估他們的技能,製定和實施的政策和程序,實施有效的臨床幹預措施,準備護理計劃加強對患者積極成果。本研究的目的是調查護士對EBP的理解及其相關障礙在伊朗在選定的醫院。

方法:目前的研究是描述性的,使用一個橫斷麵的設計進行了分析研究,以調查護士對EBP及其障礙的理解。這樣做,260名護士被隨機選擇從6教學醫院在Qazvin,伊朗。厄普頓循證實踐問卷和恐慌et al。障礙量表是用來測量EBP尺寸及相關障礙,分別。分析收集的數據,頻率分布表、方差分析、線性回歸係數。

結果:根據本研究的結果,護士的水平對EBP的理解完全是在平均3.91(7),指的是實踐,態度,和知識/技能分別為4.14,3.78,和3.74。是3.07的總意味著障礙。組織和采用者維度的最大和最小的含義,分別。采用者之間有一個重要的關係和溝通與實踐也有重要的采用者之間的關係與知識/技能和組織(p < 0.05)。

結論:管理教育項目根據需求評估從本研究的結果可以導致改善護士知識EBP的水平。此外,由於現有的壁壘影響的有效傳導EBP,消除這種障礙通過創建必要的基礎設施和提供人力、物理和金融資源可以幫助實現其目標。