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摘要從第五屆國際循證醫療協會大會,伊朗基什島
海報
77:一個基於人類保健教育計劃的影響理論(WATSON)的護理學生感知護理
文摘
背景和目的:護理作為一個多維的概念可以發生根據教學主要價值觀。因此,本研究進行評估在護理關懷行為教育計劃的學生,目的是培養學生的能力成為衛生保健專業人員。
方法:這些研究是準實驗介入研究,在學術第二學期(2014)在阿巴丹島學校醫學科學。6和8個學期的護理學生被隨機分為例和對照組。教育計劃在沃森的設計理論進行了案例組在外科病房,但對照組收到rotine教程。學生的知覺與CDI-35評估工具研究前後兩組。數據分析SPSS-21軟件。
結果:在這項研究中,58名學生被分成兩組29。無顯著差異並不是在人口統計變量在兩組之間。範圍的不妥當的是兩組之間的顯著差異進行預測。雖然意思的提高5維度的關懷行為的觀察,以防組(p = 0/0001)和技術人員範圍在對照組(p = 0/001)。
結論:至於護理教育項目的目標,培訓護士促進護理的藝術和科學,也考慮在衛生係統護理的重要性,和需要設計程序來加強和授權護士是不可避免的,這項研究的結果在這方麵是很有幫助的。
- 有愛心的行為
- 護理學生
- 教育計劃。
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