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2017年倫敦定性衛生研究研討會
口頭報告
003 OP:構建協作:跨學科研究的過程之間的早產新生兒學專家和人類學家
文摘
作品簡介:介紹了協作關係人類學家研究早產和新生兒學專家在長期研究中評估健康狀況與早產有關個人出生在1990年代在布宜諾斯艾利斯,阿根廷。
摘要目的:描述如何合作,考慮人類學家之間的討論和對定性方法和發現新生兒學專家和研究人員對話在每個學科在不同時刻的研究過程。
設計:描述性的定性研究。
設置:醫院j.p. Garrahan博士教授,布宜諾斯艾利斯,阿根廷。
方法:定性技術研究過程:參與觀察,觀察和采訪患者(青少年和青年早產兒出生,平均年齡為18.5±2.3歲)和研究人員(兩名女性新生兒學專家)。
結果:在第一時刻,新生兒學專家認為人類學視角的“補充”“真正的”研究用定量方法。但當小組麵試的結果開始出現,新生兒學專家意識到,他們從來沒有機會聽到他們的病人的聲音。因此,人類學視角讓新生兒學專家與病人建立新的關係和思考新的方法來組織護理新生兒學醫院的實踐團隊。
結論:定性方法允許創建一個空間相互承認為患者和研究者和反思。研究人員之間的合作不僅是構造,但是也采訪了患者的關係。合作隻能當研究員的先入之見可視化和調查過程中有一個永久的對話。
- 事故和急診醫學
- 高原醫學
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