時間在兒科醫學教育新模式:教學模擬產房環境中新生兒複蘇
兒科。
2000年10月。
文摘
目的:獲取和維護所需的技能成功複蘇新生兒通常是通過結合完成標準化的培訓課程使用教材,錄像帶,小矮人一起積極參與人類新生兒複蘇的真正的產房。我們開發了一個基於仿真的訓練項目在新生兒複蘇(NeoSim)教科書和現實生活之間的橋梁評估學員滿意這個程序的元素。
方法:38個科目(醫生和護士)參加了1 9全天NeoSim程序結合說教的教學與活動,親身參與密集場景栩栩如生的新生兒和產婦人體模型和真正的醫療設備。受試者被要求完成一個廣泛的評估程序的所有元素在其結論。
結果:受試者表達高水平的滿意度與這部小說的幾乎所有方麵的程序。反應的問題都特別熱情描述基於仿真的訓練的現實本質。程序的主要限製是缺乏忠誠的新生兒侏儒人類新生兒。
結論:現實的基於仿真的訓練在新生兒複蘇使用目前的技術是可行的,是深受學員好評,並提供好處不是固有的傳統的醫學教育模式。
引用的
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