引用的

• 理解為什麼EmpaTeach沒有減少教師使用暴力Nyarugusu難民營:量化過程的評估學校暴力預防幹預。

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• 提高保留和HIV病毒載量抑製青少年感染艾滋病毒塔索(TASO)在索裏提塔索(TASO)和Mbale卓越中心使用操作三零模型:之前和之後的研究協議。

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• 的決定因素有針對性的癌症治療中使用社區腫瘤實踐:定性研究使用域理論框架和Rummler-Brache過程映射。

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• 獨立模型交付口腔暴露前預防艾滋病毒在肯尼亞:單臂,前瞻性試驗評估。

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