程序的影響在初級護理醫師注意溝通
阿德萊德大學的地中海。
2012年6月。
文摘
目的:除了結構轉換,需要更深層次的變化來提高醫生的意義和滿意的感覺他們的工作和他們的反應能力創造性實踐環境動態變化。本研究的目的是了解在用心交流方麵的一個成功的繼續教育項目導致了醫生的健康和他們提供的護理。
方法:2008年,作者進行了深入,半結構式訪談與初級保健醫生最近完成了一項52-hour注意溝通程序演示了減少心理壓力和倦怠同時提高移情。采訪的20個隨機樣本46醫生在羅切斯特,紐約地區參加每周至少四8會話和八個月的四個會話audio-recorded,轉錄和定性分析。作者發現突出主題的采訪。
結果:參與者報告了三個主題:(1)與同事分享個人經曆從醫學實踐職業隔離,減少(2)正念技能提高參與者的注意能力和深入傾聽病人的擔憂,更有效地應對病人,和發展適應保護區,和(3)發展中更大的自我意識是積極和變革,但參與者努力給自己許可參加自己的個人成長。
結論:幹預措施提高初級保健的質量實踐和實踐者幸福應該促進一種社區的感覺,具體的念力技能,致力於個人成長和權限和時間。
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