隨機對照試驗
一個在線的隨機對照試驗,模塊化,主動學習培訓計劃為抑鬱行為激活
J谘詢Psychol。
2017年8月。
文摘
摘要目的:trainer-led這隨機對照試驗評估了功效,主動學習,模塊化、網上行為激活(BA)培訓與自學相比在線英航訓練用相同的模塊化的內容。
方法:七十七研究生(M = 30.3年,SD = 6.09;76.6%的女性)心理健康培訓計劃beplay体育相关新闻被隨機分配接受trainer-led或自學英航培訓。培訓由4每周會議覆蓋4核心英航的策略。主要結果的變化英航技能以一個客觀的衡量角色扮演評估和自我報告的英航策略的使用。評估在前,後,6周後培訓。一係列縱向混合效應模型評估變化英航技能和一個縱向模型實現了廣義估計方程英航評估使用。
結果:大大增強增加總發現BA技能trainer-led訓練條件。trainer-led訓練條件也顯示更大的增加在所有核心英航技能在posttraining,後續,或兩者兼而有之。報道使用英航策略與實際客戶從pre - posttraining顯著增加和維持在後續培訓條件。
結論:這個試驗增加了文學在線培訓的有效性作為一個方法來傳播英航。在線培訓與積極學習、模塊化的方法可能是一個有前途的和可訪問的實現策略。額外的策略可能需要配合在線英航的培訓以確保長期實施和可持續性BA在臨床實踐中。(PsycINFO數據庫記錄
版權所有(c) 2017年APA)。
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